“带孩子去医院检查前，我们并不知道‘过分的调皮’有可能是多动症。我们都以为男孩子本来就比较调皮捣蛋，惩罚一下就好了!”多动症的形成原因有哪些呢?

　　大多数家长在得知孩子患有多动症后往往是这样的反应。老师总是反映孩子在学校里坐不住，全班同学都安静的默读课文时，只有他在教室里到处乱跑。在家做作业时，别的小朋友早早地就完成后上床睡觉了，我家孩子总要磨蹭到夜里。其实不一定是孩子不听话不爱学习，有可能是注意力方面的缺陷问题，也就是我们通常说的多动症“带孩子去医院检查前，我们并不知道‘过分的调皮’有可能是多动症。我们都以为男孩子本来就比较调皮捣蛋，惩罚一下就好了!”大多数家长在得知孩子患有多动症后往往是这样的反应。老师总是反映孩子在学校里坐不住

　　遗传因素目前研究表明该障碍与遗传因素有关，遗传度为0.75-0.91，遗传方式尚不清，可能为多基因遗传。分子遗传学研究表明该障碍和多巴胺受体基因的多态性有关。

　　神经生理学因素该障碍患儿脑电图异常率高，主要为慢波活动增加。脑电图功率谱分析发现慢波功率增加，α波功率减小、平均频率下降。提示该障碍患儿存在中枢神经系统成熟延迟或大脑皮质的觉醒不足。

　　轻微脑损伤母孕期、围生期及出生后各种原因所致的轻微脑损伤可能是部分患儿发生该障碍的原因，但没有一种脑损伤存在于所有该障碍患儿，也不是所有有此损伤的儿童都患该障碍，而且许多患儿并没有脑损伤的证据。

　　对于多动症的治疗，我们可以试试用经颅磁，经颅磁主要应用于难治性脑功能疾病的治疗，作为一种非药物的物理治疗方式，在精神心理科(抑郁症、精神分裂症、睡眠障碍等疾病)，在帕金森病、癫痫、神经康复(各类精神、神经损伤后的功能恢复、康复后生活质量的改变)、儿童青少年(脑瘫等)、多动症，抽动症等各个方面都得到了广泛的应用。