多动症的全称是“注意缺陷多动障碍”(ADHD)，是儿童时期常见的神经精神发育障碍。其主要特点是多动、注意力难以集中、情绪不稳定、冲动任性、学习困难。在前面的文章中，我们简要介绍了多动症的特性以及如何对其进行诊断。今天主要介绍一些关于多动症的一些误区。

　　1.他可以专心打几个小时的电子游戏，他不是多动症

　　很多家长经常困惑地问医生:“这个孩子上课总是心不在焉，但是看动画片或者玩游戏挺严重的，好几个小时都不会动。这是否意味着他有注意力缺陷?”

　　注意分为主动注意和被动注意。主动注意是一种有预定目的的注意，需要一定的意志去努力。比如，有些人虽然在课堂上嬉闹，但仍然可以克制自己，专心听老师讲课，而不是去关注嬉闹。这样的关注就是主动注意。

　　被动注意，也叫无意注意，是与主动注意相对的一种注意。事先没有预定的目的，也不需要主观意志的自然关注。比如看动画片或者玩游戏就是一种被动的注意力。

　　多动症的主要问题是，孩子们无法完成一些需要长期关注的任务，而不是一些非常引人入胜或令人兴奋的游戏。学校的教室不会像游戏机一样不断给他视觉、听觉和身体上的刺激;作业完成时间长，需要持之以恒、有计划、努力;认真听讲，按时完成作业，对多动症孩子来说是很难的任务。多动症'的孩子除了学习之外，在社交、需要高度集中注意力的体育活动、倾听他人、排队等活动方面也存在困难。

　　2.他只是懒惰，没有动力

　　有些父母认为我的孩子很聪明。他上课不听课，课后不做作业。他到处走动，不学习，因为他太懒了。这种观点很常见。当孩子在课堂上无法集中注意力或完成一项需要精力的任务时，很多人会认为孩子太懒，没有动力。

　　这种行为表面上看是懒惰或无动机，实际上是执行功能受损。多动症儿童的前额叶皮层不发达，大脑执行功能受损，一些需要花在大脑上的事情，甚至是早上起床后的常规活动，对他们来说都是非常困难的任务，很难持续下去。他们本能地选择徘徊、拖拉和逃避。

　　3.多动症是暂时的，会随着孩子的成长而消失

　　看医生时，很多家长会问医生:“这种病长大后会自愈吗?”父母期望多动症在孩子到了青春期或成年后不用药物就能治愈，不再是困扰孩子的问题。

　　最近的研究表明，大约三分之一的多动症儿童在成年后仍然符合多动症的诊断，所以我们不能简单地认为多动症“最好长大”。随着年龄的增长，多动症症状会逐渐减轻，但注意力不集中和冲动的症状会随着年龄的增长而持续。此外，成人多动症的共病率约为80%，包括焦虑障碍、情绪障碍、物质依赖和人格障碍，使成人多动症的治疗更加复杂。

　　对于多动症儿童，早期诊断和早期干预非常重要。通过药物治疗和行为治疗及时控制多动症症状，可以尽快改善他们的学习、社交活动和社会关系，同时可以降低成人共病的概率，让孩子发育相对正常。

　　4.多动症是父母管教不严造成的

　　多动症儿童经常表现出注意力不集中、过度活动和冲动行为。很多时候，老师和家长都会认为多动症是家长管教不严，孩子管教不好造成的。

　　到目前为止，多动症的病因和发病机制尚不完全清楚。目前认为多动症是由多种生物、心理和社会因素单独或共同引起的。遗传因素、神经递质失衡、早产、低出生体重、母亲孕期饮酒或吸烟、家庭矛盾等因素都与多动症/的发病有关，而多动症'儿童前额叶皮质和颞叶皮质的大脑发育延迟，导致大脑无法有效控制行为、注意力和情绪。

　　认为多动症是父母管教不严造成的是错误的，但良好的家庭管教可以在一定程度上改善多动症孩子的行为，而错误、无效的管教会让孩子的表现更差，让他们面对越来越明显的冲突。因此，面对多动症的孩子，家长需要掌握相应的家庭管理和育儿技巧，帮助孩子更好地改善行为。